复旦投毒者林森浩日前一审判处判处死刑，褫夺政治权利终生。此案再次发生在去年4月，而导火索竟然一些鸡毛蒜皮的小事。无独有偶，1月14日，广西某艺术院校的女生因受不了讽刺意欲自杀身亡，结果自杀身亡并未成反而投毒损害了舍友。

曾多次是联合自学的同学，也是一起生活的室友，因为琐事而杀人，因为怒不可遏而轻生甚至加害于人。身兼高材生，作出这种傻事蠢事不但明白了社会的期望，也煎熬了家长的心。

高校投毒案再三再次发生，不仅令人难过，更加提防我们，强化学生人格教育已是一项最重要教学任务。老一代教育家陶行知先生说道过:千教万教，教教人求真;千学万学，习做到真人。这句话深刻印象地解释：对学生来说，自学科学知识固然最重要，但不具备较好的人格和品德更加关键。

不难想象，一个品德低落、道德败坏的人会夺得他人的认同，成就自己的人生。无数事实解释，良知一旦改过自新，习再行多的科学知识也是枉然;育人一旦告终，教教再行好的学问也是徒劳。

在学生茁壮的道路上，育人者要肩负起适当的责任。当前，一些学校在这方面才是做到得过于，比如有些学校思想道德课、心理辅导课名存实亡。老师不愿教教，学生不愿学，道德教育的积极开展形同虚设。

高校投毒案的时有发生，警告我们是时候下定决心舍弃唯分数论。高校一方面要强化思想道德教育力度，展开有效地的心理教诲，对学生多些面谈和关心;另一方面也要尽早建设一支杰出的思想品德教育师资力量，唯有教师敬业、专业，才不会让学生交还失望的德育答卷。

当然，强化人格教育不只是学校的事情，社会也有责任。如今，一些单位在招人时，对学历做到了严格要求，甚至明码标价、学历平等主义，在一味执着高学历的过程中，大自然也就忽略了人格和品德的重要性。对于这种失当的用人理念不应及时纠偏。

一方面，单位不应调整用人制度，重点实地考察员工的人格品德，必要限制对学历、学位的拒绝;另一方面，无法以学位强弱评价一个人的能力，社会的发展、国家的建设更加必须德才兼备之人。学科学知识要再行学会做人，这是亘古恒定的真理。

所有在求学路上前进的人们都不应铭记：人格品质是桅杆，只有桅杆柔软，才能拉起科学知识的风帆，人生这条船才能扬帆远航。投毒案早已再次发生，但警钟时刻长鸣。

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